我曾經有15年的時間在學校教設計，平常工作很忙，雖一個禮拜只去一次約三個小時的時間，但交通來回又多了2個小時。薪水不多，有時來回坐計程車就把那天的鐘點費花完。我常會求好心切，怕學生沒練習就沒收穫，所以每次都會出功課。雖然是大學生，但一班曾有將近40人，而在能力程度和學習意願上也參差不齊，所以我永遠有改不完的作業。即便如此，我很感謝我有過這樣的生命經驗。尤其是在和學生做一對一的討論時，我把做這件事當成是自我訓練的一部分。因為我必須在最短的時間裡，先傾聽對方想做的設計方向，然後馬上要了解他個人的喜好與能力，幫忙釐清不合邏輯或缺乏想法的點，再提出一些建議的方向與執行的可能性。我常認為，我每次上課好像做了幾十個服裝系列的設計，甚至常很驚訝自己怎麼會有這麼讚的想法。因此，每次上完課就很有能量也不會覺得累。而我相信不管是那種形式的諮商，其實都是心靈活動，就像之前解樂老師的每日一句提到「愛和智慧會越給越多」。雖然角色是老師，但其實最大的受益者是老師自己~
蔣漫霖2018/10/17
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